Poštovani roditelji,

zbog najavljenog dolaska manjeg broja djece u periodu blagdana, doći će do spajanja područnih objekata Mlinska, Hrastina i Celine sa centralnim objektom Krklecova, prema sljedećem rasporedu:

PO CELINE – u CO Krklecova od 22.12.2025. do 09.01.2026.

• 22.12. i 23.12.2025. – u sobi skupine Suncokreti ( soba broj 3, stari dio vrtića)
• Od 24.12.2025. do 05.01.2026. – u sobi skupine Makovi ( soba broj 11, novi dio vrtića)
• Od 07.01. do 09.01.2026. – u sobi skupine Suncokreti ( soba broj 3, stari dio vrtića)
• Povratak u PO Celine – 12.01.2026.

PO HRASTINA – u CO Krklecova od 24.12.2025. do 05.01.2026.

• u sobi skupine Makovi ( soba broj 11, novi dio vrtića)
• povratak u PO Hrastina – 07.01.2026.

PO MLINSKA – u CO Krklecova od 24.12.2025. do 05.01.2026.

• OS Bubamare, Ježići i Ptičice – u sobi skupine Vilenjaci ( soba broj 5, stari dio vrtića)
• OS Leptirići, Pčelice i Ribice – u sobi skupine Jaglaci ( soba broj 4, stari dio vrtića)
• povratak u PO Mlinska – 07.01.2026.

***Želimo svima ugodne blagdane!***

DV Izvor

Održane radionice o dentalnoj higijeni i preventivni stomatološki pregledi

U DV Izvor održane su radionice o dentalnoj higijeni koje je vodila liječnica dentalne medicine, dr. Paola Žugec zajedno s medicinskom sestrom Tatjanom.

U razdoblju od 25. do 28.11.2025. održane su radionice u centralnom objektu Krklecova, u odgojno-obrazovnim skupinama Kockice, Daisies i Makovi, u područnom objektu Mlinska, u odgojno-obrazovnim skupinama Pčelice i Ribice te u područnom objektu Bregana, u odgojno-obrazovnim skupinama Lastavice, Točkice, Vjeverice i Bumbari. Planirane su i radionice u područnim objektima Hrastina ( skupina Zvjezdice) i Celine ( skupina Sovice), ali su one odgođene do daljnjeg zbog trenutnog pobola djece u navedenim objektima te prisutnosti malog broja djece u vrtiću.

Liječnica je razgovarala s djecom o oralnoj higijeni, hrani koja je štetna za zube pa ju je potrebno jesti u malim količinama i nakon glavnog obroka te demonstrirala djeci pravilno pranje zubi. Radionice su bile vrlo interaktivne i djeca su rado odgovarala na pitanja liječnice, ali i sama postavljala pitanja te iznosila svoja iskustva i mišljenja.

Nakon razgovora liječnica je pregledala djeci zubiće. Svi su bili jako hrabri i rado su sudjelovali pa su dobili naljepnicu za hrabrost i pastu za zube. Roditelji su dobili povratnu informaciju o dentalnom statusu djeteta.

Eric: „Predstava je bila baš smiješna. Čak mi je sve bilo super.“

Nina: „Na predstavi je bio smiješan nastavak, onaj drugi. Bilo je smiješno kad je jež mislio da je lisica provalnik i onda je on vidio da je zapravo ona. Slatko je što su se zaljubili.“

Petar: „Svidjelo mi se kad je lisica vodila njega svojoj kući. To mi je bilo smiješno i on je bio smiješan.“

Lea: „Svidjelo mi se kad je jež napisao pismo Liji na loncu.“

Lorena: „Predstava je bila super smiješna. Slatka je bila lisica kad je išla leći u ježev krevet od lišća“

Iris: „Najljepše mi je bilo kad se lisica probudila u ježevom krevetu i kući“

 David: „ Kad je Lija pozvala ježa na ručak i hjela mu kuhati .

Mihaela: „Bilo mi je najbolje kad je jež tražio liju. Lija se dobro šuljala, bila je baš, baš smiješna. Kostimi su im bili super, onaj lijin rep.“

Ema V.: „ Kad je lisica da su zaljubljeni, bilo mi je najbolje i baš slatko. Jež je imao kostim, baš dobre bodlje.“

Franko: „Najljepše je bilo  kad su lisica i jež zajedno jeli, bili su super.“

Sve odgojno-obrazovne skupine uključene u projekt „Dijete u kulturi – kultura u djetetu“ posjetile su 4. prosinca 2025. kino u Samoboru. Djeca su gledala kazališnu predstavu „Ježeva kućica“ u izvedbi kazališta Tvornica lutaka.

Prije posjeta djeca su upoznata s pravilima kazališnog bontona, a nakon predstave izrazila su svoje dojmove kroz likovnu aktivnost „Moja priča o predstavi“.

Ovim su posjetom djeca aktivno sudjelovala u kazališnom programu Pučkog otvorenog učilišta Samobor te još jednom obogatila svoje iskustvo u okviru projekta.

Sve informacije vezano uz BONTON – Dijete u kulturi  pročitajte OVDJE

U okviru projekta „Dijete u kulturi – kultura u djetetu“ u studenom 2025. godine posjetili smo Pučko otvoreno učilište.
U sklopu programa filmske pismenosti pogledali smo animirani film „Mamma Mu se vraća kući“, nakon čega smo sudjelovali u filmskoj analizi koju su vodili edukatori Pučkog otvorenog učilišta.

Po završetku aktivnosti svako je dijete ispunilo svoju Putovnicu kulture te kroz razgovor i likovni izričaj izrazilo svoje dojmove i mišljenje.

Djeca su nakon radionice izjavila:

• David: „Crtić je baš bio smiješan i zabavan. One koke koje su išle skijati bile su baš smiješne.“
• Nina: „Meni su bili zanimljivi glasovi u crtiću. To nam je ona teta objasnila.“
• Iris: „Krava Mu je radila čudne stvari. Nije voljela slušati i stajala je na glavi.“
• Petar: „Crtić je bio super. One kokoši što skijaju bile su mi najsmješnije. Teta nam je objasnila kako snimiš nešto izbliza puno puta i onda nastane crtić.“
• Eric: „Teta nam je rekla da treba dvije godine da naprave crtić. To rade od crteža, puno ih treba.“

Lorena: „Sve mi se svidjelo. Volim kad s prijateljima idem u kino i gledam crtić.“

U DV Izvor održane su edukativne radionice za djecu koje je vodio djelatnik Crvenog križa Samobor. U razdoblju od 03. do 10.11.2025. održano je dvadeset i sedam radionica za djecu jedanaest odgojno – obrazovnih skupina. Sudjelovale su četiri odgojno -obrazovne skupine iz centralnog objekta Krklecova ( Suncokreti, Kockice, Perlice i Makovi), četiri odgojno – obrazovne skupine iz područnog objekta Bregana ( Točkice, Lastavice, Bumbari i Zmajevi), dvije odgojno -obrazoven skupine iz područnog objekta Mlinska ( Pčelice i Ribice) te skupina Zvjezdice iz područnog objekta Hrastina.
Održane su slijedeće radionice:
Perimo ruke bez imalo muke – radionica koja djecu uči pravilnom pranju ruku i važnosti higijene u svakodnevnom životu.

Prva pomoć upomoć – osnove prve pomoći prilagođene djeci, kako bi naučili kako reagirati u hitnim situacijama.

Humane vrednote – radionica koja promiče vrijednosti poput empatije, solidarnosti i poštovanja prema drugima.

Priprema za izvanredne situacije-potres – radionica koja djecu uči pravilno postupati prije, za vrijeme i nakon potresa s ciljem smanjivanja negativnih posljedica.

PROJEKT “DIJETE U KLUTURI – KULTURA U DJETETU

U okviru projekta, djeca školski obveznici, posjetili su Gradsku knjižnicu Samobor – odjel za djecu i mlade.
Sudjelovali su u edukativno-kreativnom programu « Cmoljac zna gdje stanuje knjižnica » u kojem su ih knjižničarke Željka i Silvija kroz djeci zanimljivu i primjerenu priču uvele u svijet slikovnica, važnosti čitanja kao i načinima ponašanja u knjižnici.

Sve informacije vezano uz Projekt – Dijete u kulturi – Kultura u djetetu pročitajte OVDJE

Svi stručni radnici našeg vrtića sudjelovali su te uspješno završili edukaciju RESCUR program odnosno Europski kurikulum za razvoj otpornosti.
Ciljevi programa:
• osposobiti polaznike za provedbu Europskog kurikuluma za razvoj otpornosti djece predškolske i školske dobi
• osposobiti polaznike za aktivno djelovanje u smjeru razvoja otpornosti djece predškolske i školske dobi
Ishodi učenja:
• definiranje otpornosti kao višedimenzionalni koncept sposobnosti pojedinca da se uspješno prilagodi i kompetentno funkcionira, unatoč stresnim, neugodnim i drugim nepovoljnim životnim okolnostima
• argumentiranje značaja razvoja otpornosti kod djece predškolske i školske dobi
• planiranje i izvođenje Europskog kurikuluma za razvoj djece predškolske ili školske dobi.
Navedeni program provodit će se u svim vrtićkim skupinama na način da se djeci nude ključni alati za prevladavanje nedostataka i prepreka u razvoju i svladavanje izazova s kojima se susreću uz korištenje osobne snage.
Ciljevi RESCUR programa su:
• Razvijati i poboljšati socijalno i emocionalno učenje djece te njihovu otpornost, pomoći djeci u usvajanju vještina koje su potrebne za uspješno snalaženje u društvu
• Poticati zdrave odnose te pozitivno i prosocijalno ponašanje djece
• Poticati mentalno zdravlje dobrobit djece, osobito one koja su izložena rizicima socijalne isključenosti
• Uključenost roditelja: Program uključuje roditelje i odgojitelje kako bi osnažili vještine djece kod kuće, naročito u kontekstu digitalizacije

Tijekom provođenja programa obrađuje se šest tema:
1. Razvoj komunikacijskih vještina
a) Učinkovita komunikacija
b) Asertivnost
2. Uspostavljanje i održavanje zdravih odnosa
a) Zdravi odnosi
b) Suradničke vještine, empatija i moralno rasuđivanje
3. Razvoj pozitivnog mišljenja
a) Pozitivno mišljenje
b) Pozitivne emocije
4. Razvoj samoodređenja
a) Rješavanje problema
b) Osnaživanje i autonomija
5. Izgradnja osobne snage
a) Pozitivno samopoimanje i samopouzdanje
b) Korištenje jakih strana u akademskom i društvenom okruženju
6. Pretvaranje izazova u prilike
a) Suočavanje s nedaćama i odbacivanjem
b) Suočavanje sa sukobima i prihvaćanjem promjena

Svaku temu odgojitelji će obrađivati s djecom u skupini te u iste uključivati roditelje s uputama za aktivnost koju oni provode s djecom kod kuće. Na taj način osnažuje se i roditelje u njihovim roditeljskim vještinama i potiče se povezivanje djece i roditelja.
U svakoj skupini bit će organizirana 2 roditeljska sastanka na kojima će se roditeljima dati ključne informacije o samom programu i provedbi odnosno informacije o tijeku provođenja programa i o ostvarenim rezultatima programa.

RODITELJSKI SASTANAK- MALA ŠKOLA

EDUKACIJA POMOĆNIH OSOBA – znanje, iskustvo i empatija u službi djece

U dječjem vrtiću Izvor 27. i 28. kolovoza održane su edukacije namijenjene pomoćnicima djece s teškoćama u razvoju (asistenti) i pomoćnim radnicima za njegu, pratnju i skrb djece u jaslicama. Program je okupio 35 sudionika i tim stručnjaka iz vrtića– pedagoginju Komlinović, psihologinju Bartaković, logopedinju Herceg Beljak, edukacijsku rehabilitatoricu Koluder Karačić i zdravstvenu voditeljicu Hribar– koje su sudionicima približili izazove, odgovornosti i važnost uloge koju svakodnevno nose.

Prvi dan – teorijska podloga i specifičnosti rada
Ravnateljica Trošelj pozdravila je prisutne i naglasila koliko su asistenti i pomoćne osobe važan dio života u vrtiću kako za djecu, tako i za roditelje i odgojitelje i kako ulaganje u njihovo znanje i razvoj kompetencija pridonosi inkluzivnoj praksi kojom se ovaj vrtić ponosi. Uvodno su potom svi sudionici bili upoznati s organizacijom vrtića i ulogom pomoćnih osoba u timu, a potom se program podijelio na dvije skupine.
Za pomoćnike djece s teškoćama u razvoju naglasak je bio na zadaćama i ulozi asistenta kao i pojasnjavanju procesa prilagodbe, pedagoške opservacije i sudjelovanje u izradi IOOP-a, te teme o razumijevanju specificnih teškoća i potreba djece s ADHD-om, motoričkim i senzoričkim teškoćama, poremećajem iz spektra autizma i intelektualnim teškoćama. Svaka je tema sudionicima nudila teorijsku podlogu, ali i praktične smjernice za rad u vrtićkoj skupini.
Za pomoćne radnike u jaslicama program je uključivao znanja o prilagodbi najmlađe djece na vrtic, njihove razvojne osobine i potrebe, pravilnu njegu i vaznost “baby handlinga”, poticanje komunikacije i govora te značaj odnosa odgojitelj – pomoćna osoba. Poseban naglasak stavljen je na važnost osjetljivog i brižnog pristupa u svakodnevnim situacijama njege, kao i na izgradnju sigurnog odnosa povjerenja između odraslih i djece.

Drugi dan – iskustvene radionice za asistente
Posebnu vrijednost drugog dana dale su praktične radionice za pomoćnike djece s teškoćama u razvoju koje su osmislile psihologinja, logopedinja i edukacijaka rehabilitatorica, a u provedbi su sudjelovali svi clanovi strucnog tima.
U prvoj radionici sudionici su osvještavali poteškoće, strahove i prepreke s kojima se susreću roditelji djece s teškoćama, što je otvorilo prostor za empatiju i bolje razumijevanje obitelji.
U drugoj su radionici sudionici imali priliku osjetiti kako izgleda svakodnevica u vrtiću kada dijete ima određenu teškoću – od senzoričkog preopterećenja do komunikacijskih i emocionalnih i kognitivnih izazova.
Treća radionica donijela je praktične alate i primjere za poticanje razvoja kroz igru, prilagođene različitim teškoćama. Sudionici su imali priliku sami vježbati metode rada, što je dodatno osnažilo njihovu sigurnost i kompetencije.
Program je zaključen rješavanjem problemskih situacija, što je sudionicima pružilo osjećaj osnaženosti i spremnosti za svakodnevne izazove.

Evaluacija sudionika
Sudionici su u evaluaciji istaknuli zadovoljstvo programom, predavačima i mogućnošću da uče kroz iskustvo. Njihovi komentari bili su dirljivi i topli, a posebno su naglašavali koliko im je važno osjetiti podršku i zajedništvo. Atmosfera oba dana bila je radna, ali i prožeta osjećajem zajedništva i međusobne podrške. Sudionici su naglasili da im je edukacija pružila nova znanja, ali i sigurnost da svoju ulogu obavljaju kompetentnije i s više razumijevanja za djecu i njihove obitelji. Ovi dojmovi potvrđuju da edukacija nije bila samo prenošenje znanja, već i prostor za dijeljenje osjećaja, razumijevanja i međusobne podrške.

Zaključak
Edukacija je pokazala koliko je važan svaki korak u osnaživanju pomoćnih osoba – od teorijskog razumijevanja dječjeg razvoja i teškoća, preko iskustvenog uvida u djetetov svijet, do praktičnih alata koji svakodnevni rad čine kvalitetnijim. Sudionici su s edukacije otišli bogatiji za znanje, iskustvo i osjećaj zajedništva, a djeca i roditelji dobit će ono najvažnije – još kompetentniju, empatičniju i sigurniju podršku.
Organizatori poručuju da će se ovakav oblik edukacija nastaviti i ubuduće,te će se podrška asistentima u vrtiću pružiti kroz planirane mjesečne i dvomjesečne timove s rehabilitatoricom i logopedinjom na kojima će asistenti moći izmjeniti iskustva i naučiti nove strategije i alate potrebne za rad jer ulaganje u pomoćne osobe znači ulaganje u svako dijete, njegov razvoj i sretno djetinjstvo. Kao što kaže vizija DV Izvor: sretno dijete stvara sretnog čovjeka, a sretan čovjek stvorit će sretni svijet.

Obavijest o upisima u program predškole

Obavijest za roditeljske sastanke

Rješenje o rezultatima upisa 2025_2026

Obavijest roditeljima novoupisane djece

Povodom Dana obitelji, 15.05.2025. u popodnevnim satima održana je kreativna radionica u prostorijama Obiteljskog centra. Radionica je organizirana na inicijativu samog Centra, u suradnji s Hrvatskim zavodom za socijalni rad i Dječjim vrtićem Izvor.

Roditelji i djeca zajedno su sudjelovali u kreativnim i ekološkim aktivnostima koje su bile osmišljene kako bi potaknule međusobnu suradnju, zajedništvo i razvoj ekološke svijesti. U opuštenoj i veseloj atmosferi nastajali su maštoviti radovi od dekorativnih, prirodnih i recikliranih materijala, a svaki osmijeh bio je podsjetnik koliko je važno vrijeme koje provodimo zajedno.

Zahvaljujemo svima koji su sudjelovali i svojom prisutnošću pridonijeli stvaranju toplog i podržavajućeg okruženja u kojem obitelj zauzima središnje mjesto.

Obavijest o početku upisa pročitajte OVDJE

– Obilježen Svjetski dan svjesnosti o autizmu –

Svjetski dan svjesnosti o autizmu, koji se obilježava 2. travnja, i ove je godine u našem vrtiću protekao u znaku solidarnosti, edukacije i razumijevanja. Kroz razne aktivnosti nastojali smo približiti djeci, roditeljima i odgojiteljima svijet djece iz spektra autizma te im pružiti alate za bolje razumijevanje njihovih potreba i izazova.

Logopedinja za djecu s teškoćama pripremila je edukativni članak u kojem je pojasnila emocionalne doživljaje djece iz spektra, razliku između tantruma i meltdowna te važnost pružanja adekvatne podrške. Roditelji su članak mogli pročitati na oglasnim panoima vrtića, a mi ga u cijelosti donosimo u prilogu.

Osim informativnog dijela, stručni tim vrtića, asistenti i odgojitelji postavili su raznobojne puzzle diljem vrtića – simbol autizma koji podsjeća na jedinstvenost svake osobe unutar spektra. Svaka puzzla nosila je motivirajuću poruku, savjet ili zanimljivu činjenicu o autizmu, s ciljem podizanja svijesti i razvijanja inkluzivne kulture među djecom i odraslima.

Djeca su s velikim zanimanjem istraživala puzzle, postavljala pitanja i sudjelovala u razgovorima o različitostima, pokazujući da inkluzija počinje upravo od najmlađih.

Ovogodišnje obilježavanje Svjetskog dana svjesnosti o autizmu u našem vrtiću bio je još jedan korak prema stvaranju društva u kojem se svako dijete osjeća prihvaćeno i podržano – onakvo kakvo zaista jest.

10.3.2025. godine održan je roditeljski sastanak na kojem su predstavljeni posebni programi koji se planiraju provoditi u sljedećoj pedagoškoj godini.

Programe su predstavile odgojiteljice koje su educirane za programe:

• Zdenka Ladišić i Tamara Honomihl – Montessori program – objekt Krklecova (za djecu u dobi od 3 godine do polaska u školu)
• Snježana Klasiček i Andreja Kordić – Cjelodnevni umjetničko likovni program – objekt Krklecova (za djecu u dobi od 3 godine do polaska u školu)
• Ida Puharić i Anna Kovač Buljan – Cjelodnevni odgojno-obrazovni program prema koncepciji Waldorf pedagogije – objekt Bregana (za djecu u dobi od 3 godine do polaska u školu)
• Anita Stanić i Ivana Prčić – Cjelodnevni program ranog učenja engleskog jezika – objekt Krklecova (za djecu u dobi od 4 godine do polaska u školu)

10.12.2024. i 11.12.2024. – kroz priču Sanje Pilić Djed Mraz darove nosi djeca područnih objekata Hrastina i Celine upoznati će se s pripovijedanjem u tehnici japanskog kazališta – kamišibaja (pripovijeda Blaženka Mavrić Vadlja, ilustrator Niko Barun)

11.12.2024. – vrtićke odgojno-obrazovne skupine centralnog objekta Krklecova i područnog objekta Mlinska idu u Kino Samobor gledati kazališnu predstavu Larina Božićna bajka u izvedbi kazališta Tvornica lutaka

11.12.2024. djeca koja pohađaju predškolu idu u posjet Gradskoj knjižnici Samobor – Odjel za djecu i mlade te na kazališnu predstavu Larina Božićna bajka u Kino Samobor

19.12.2024. u područni objekt Bregana dolazi kazalište B GLAD Produkcija s predstavom Kako je vilenjak spasio Božić 2 (Slučaj: Izgubljena pahulja)